職教高(gāo)考與普通高(gāo)考最全答疑

時間：2022-09-14浏覽：257

職教高(gāo)考VS普通高(gāo)考

一(yī)樣讀本科、上大學(xué)

重點提示！中考之後，很多沒有被重點高(gāo)中錄取的(de)學(xué)生和(hé)家長(cháng)面臨一(yī)個重要的(de)選擇，讀普高(gāo)還是讀職高(gāo)？甚至有些家長(cháng)的(de)認識還停留在十年(nián)二十年(nián)前對職業學(xué)校的(de)認識水平上，不從孩子(zǐ)的(de)實際出發，總認為(wèi)讀普高(gāo)比職高(gāo)好，其實随着國家對職業教育的(de)越來越重視(shì)，對于成績處于普高(gāo)錄取線邊緣的(de)學(xué)生來說，讀職高(gāo)才是更正确的(de)選擇，升學(xué)才更有保障。針對于偏科或文化課成績不理(lǐ)想的(de)學(xué)生職高(gāo)才是适合孩子(zǐ)最好的(de)選擇，隻有通過職教高(gāo)考才能确保孩子(zǐ)考入大學(xué)繼續深造，為(wèi)自(zì)己幸福的(de)人生打開另一(yī)條通道(dào)。

與普通高(gāo)考并駕齊驅的(de)上大學(xué)的(de)另一(yī)個賽道(dào)

職教高(gāo)考

教育部：

今年(nián)要突破的(de)“五大重點”之一(yī)，是使“職教高(gāo)考”成為(wèi)高(gāo)職招生主渠道(dào)，以有效緩解中考分流壓力和(hé)教育焦慮。

職教高(gāo)考是黨的(de)十八大以來，職業教育大改革、大發展的(de)重要成果和(hé)标志性大動作。從教育部的(de)表态可(kě)以看出，職教高(gāo)考被寄予厚望。中央希望推動建立省級統籌、綜合評價、多元錄取的(de)“職教高(gāo)考”制度，改善學(xué)生通過普通高(gāo)考“千軍萬馬過獨木橋”的(de)情況，成為(wèi)上大學(xué)的(de)另一(yī)條“賽道(dào)”。

何為(wèi)職教高(gāo)考？

職教高(gāo)考，泛指職業教育高(gāo)考（包括高(gāo)職單招及對口考試），是相對于普通高(gāo)考（普通高(gāo)等學(xué)校招生全國統一(yī)考試），職教高(gāo)考是面向職校學(xué)生（中專學(xué)校、技工學(xué)校、職業高(gāo)中、高(gāo)中）設置的(de)考試升學(xué)形式，教育部逐步建立職教高(gāo)考制度，使之成為(wèi)高(gāo)職考試招生的(de)主渠道(dào)。采用“文化素質+職業技能”考試招生辦法。

如(rú)山東探索實施春季高(gāo)考制度，2022年(nián)将其升級為(wèi)職教高(gāo)考，實施效果良好，該省通過職教高(gāo)考本科錄取比例由6:1變為(wèi)4:1，中職學(xué)生升學(xué)深造比例超過70%。

什麽樣的(de)學(xué)生适合職教高(gāo)考？

職教高(gāo)考的(de)重點還在于面向中職畢業生，初中學(xué)生在校注冊中技學(xué)籍滿三年(nián)，中專、技校和(hé)往屆高(gāo)中畢業的(de)學(xué)生都可(kě)以參加。職教高(gāo)考并不是隻有差生報考，針對于偏科或文化課成績不理(lǐ)想的(de)學(xué)生是最好的(de)選擇，學(xué)生可(kě)以通過職教高(gāo)考考入大學(xué)繼續深造。

英語基礎不好的(de)同學(xué);(大部分科目不考英語)

存在偏科的(de)學(xué)生;(比如(rú)物理(lǐ)好的(de)學(xué)生可(kě)選擇考物理(lǐ))

感覺學(xué)習壓力大的(de)學(xué)生;(文化課隻考三科)

文化基礎薄弱但動手實踐能力強的(de)學(xué)生;(如(rú)計算機應用)

文化課400分以下但又想考取國家計劃內(nèi)統招本科院校，升學(xué)願望強烈的(de)學(xué)生。

如(rú)何考試，去(qù)向何處？

根據各地(dì)已公布的(de)職教高(gāo)考方案，可(kě)以看到各地(dì)基本上采用“文化素質+職業技能”綜合考試模式。

文化素質考試考語文、數學(xué)、外語3門，職業技能考試則采用“1+2”課程模式，即一(yī)門專業基礎課程，加兩門專業核心課程，3門課程應涵蓋該專業大類最為(wèi)重要的(de)專業基礎理(lǐ)論知識和(hé)技能。考試采取“紙筆(bǐ)測試+實際操作”的(de)方式進行。實際操作考試成本較高(gāo)，無論是人力成本、時間成本、場地(dì)成本還是材料成本等，都比紙筆(bǐ)考試成本高(gāo)昂很多。

職教高(gāo)考招生的(de)學(xué)校主要有三類：一(yī)類是32所職業本科高(gāo)校，一(yī)類是1468所高(gāo)職專科學(xué)校，還有一(yī)類是願意開設職教本科專業、招收中高(gāo)職畢業生的(de)應用型本科高(gāo)校。

在這三類高(gāo)校中，職教本科和(hé)應用型本科兩類學(xué)校更具有吸引力，會成為(wèi)考生和(hé)家長(cháng)的(de)首選，“十四五”期間，教育部将遴選建設10所左右高(gāo)水平職業本科教育示範學(xué)校。高(gāo)職專科，由于學(xué)曆層次低(dī)一(yī)些，某種意義上已經被考生作為(wèi)保底的(de)學(xué)校和(hé)最後的(de)選項。

兩類大學(xué)的(de)異同

職教大學(xué)和(hé)普通大學(xué)有三方面的(de)不同。

 一(yī)、名稱不同

從學(xué)校名稱可(kě)以區别開來，國家明确要求職教大學(xué)名稱為(wèi)“某某職業技術大學(xué)”，在批複設立時名字即固定下來，并要求這些學(xué)校“辦學(xué)方向不變、培養模式不變、特色發展不變”，具有明顯的(de)身份标識和(hé)社會特征。

二、專業不同

2021年(nián)教育部研究制定職業教育本科專業目錄設置管理(lǐ)辦法，同時公布247個職教本科專業目錄，建立自(zì)成一(yī)體的(de)專業目錄體系。

三、評價不同

與普通本科學(xué)校的(de)評價和(hé)要求不同。2021年(nián)教育部研究制定職業本科學(xué)校教學(xué)工作合格評估指标，提出辦學(xué)的(de)基本要求，準備對職業技術大學(xué)開展本科教學(xué)水平評估。

職教大學(xué)和(hé)普通大學(xué)有三方面的(de)相同。

一(yī)、學(xué)位相同

即職業技術大學(xué)和(hé)普通大學(xué)本科畢業生的(de)學(xué)士學(xué)位都是按學(xué)科門類授予，是一(yī)樣的(de)，不存在職教學(xué)位和(hé)普通學(xué)位的(de)區别。

二、待遇相同

國家要求職業技術大學(xué)畢業生在就業、招聘、職稱評審、晉升等方面與普通學(xué)校畢業生享受同等待遇。

三、效力相同

即職業技術大學(xué)頒發的(de)學(xué)位和(hé)學(xué)曆，與普通大學(xué)一(yī)樣，都可(kě)以參加考研、就業等，具有同等法律效力。

職教高(gāo)考VS普通高(gāo)考 

職教高(gāo)考與普通高(gāo)考對比如(rú)下：

一(yī)、招生對象不同

職教高(gāo)考招生面向職業學(xué)校，包括普通中專、職業高(gāo)中、職業中專和(hé)綜合高(gāo)中職高(gāo)班的(de)應屆畢業生。

二、考試時間不同

不同省份的(de)職教高(gāo)考時間不一(yī)樣.

三、考試科目不同

文化課必考科目：語文、數學(xué)

文化課選考科目：英語、物理(lǐ)、地(dì)理(lǐ)、曆史、化學(xué)（隻選一(yī)科）

專業技能科目：根據專業方向選擇職業能力考試

四、命題單位不同

職教高(gāo)考由省教育廳統一(yī)組織考試，由各牽頭院校組織命題；普通高(gāo)考由國家教育部統一(yī)命題。

五、考試難度不同

職教高(gāo)考難度低(dī)于普通高(gāo)考的(de)60%。

六、選專業時間不同

職教高(gāo)考考生是在職高(gāo)學(xué)習階段就要選好自(zì)己所學(xué)的(de)專業，并報考高(gāo)校的(de)這個相關專業，上大學(xué)後還是繼續學(xué)習這個專業。

七、證書相同

職教統招本科與普通統招本科畢業證（國家計劃內(nèi)統招畢業證）以及畢業授予的(de)學(xué)士學(xué)位證件是完全相同的(de)。

八、學(xué)制相同

職教高(gāo)考與普通高(gāo)考統招本科學(xué)制均為(wèi)四年(nián)。

九、升學(xué)後的(de)待遇相同

職教高(gāo)考升學(xué)的(de)考生在大學(xué)期間無論是師資安排、課程設置還是學(xué)生獎學(xué)金、畢業證書以及學(xué)位授予、就業待遇等各方面，同普高(gāo)考入的(de)學(xué)生無任何區别。

十、錄取渠道(dào)相同

都是由各省招辦統一(yī)建檔，網上統一(yī)錄取。